Тема:<<Птицы >>(нетрадиционная техника -ладошки). Задачи:Формировать у детей знаний о зимующих птицах. Закрепление знаний о характерных , отличительных особенностях птиц. Обучение рисованию нетрадиционных способом-ладошками.
четверг, 10 февраля 2022 г.
<< Птицы -наши друзья>>
🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️🐦🐦🐦🐦🐦🐦🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️🕊️
Отсутствие у детей систематизированных знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о наших пернатых друзьях. В современных условиях проблема экологического воспитания
приобретает особую остроту и актуальность. Перелётные птицы
ежегодно оказываются в большой опасности в связи с сильными
зимними холодами, морозами. Прилетев в родной край, они не нашли
ни тепла, ни привычного для них корма. В этой ситуации большая
ответственность ложится на человека. В его силах помочь пернатым -
построить новые скворечники, сделать кормушки и регулярно
следить за наличием корма.
Беседа с родителями показала, что они недостаточно информированы
и не всегда уделяют этой проблеме достаточно внимания. В
результате мы поставили перед собой цель не только обогатить
представления детей о пернатых, но и мотивировать родителей в совместной деятельности с детьми помочь птицам.
среда, 2 февраля 2022 г.
Прогулка.
Воспитательнице трудно
Всех на улицу собрать,А еще трудней ребятам
В раздевалке устоять.
Вот уже шумит ватага –
Все одеты кое-как:
Шапки набок, шарф наружу,
И лопаточки в руках.
Так, завяжем, застегнем,
Спину заломило…
Не кричим и не ревем!
Посчитать забыла.
Оглянулась – все одеты.
Не хватает одного.
Поискала « – Вова, где ты?»
Уф, увидела его –
В уголке копается,
С башмаком сражается…
Села рядом помогать –
Рывок, еще рывок!
Наконец-то можно встать –
Готов второй шнурок.
«-Вова, ты гулять идешь?»
Молчит, не собирается –
В уголок обратно сел,
За шнурки хватается.
«-Что случилось у тебя?
Группа дожидается!»
« – Ноги перепутал я –
Идти не получается».
Поглядела – ахнула –
Учила всех, учила,
А правого от левого
Сама не отличила…
Снова села помогать,
Все уже зажарились,
Драться начали, кричать –
Стоять и ждать умаялись.
Все, выходим, наконец,
Надела паутинку.
«-Ну, идешь ты, сорванец?»
«-Не мои ботинки…»
Обессилев, села рядом.
«-Вешать, класть и ставить,
Все на место надо!»
«-Дети! Рев отставить!»
Вове башмаки сняла,
Где же обувь – вот дела!
Поискала –
Не нашла…
Вова сам уже не рад –
Объяснить пытается –
«-Их носил мой старший брат!»-
Стоит и улыбается….
Раскраснелась от жары
Рядом с Вовой села,
Шум стоит от детворы!
Башмаки надела,
Группу вывела во двор.
Крикнула привычно-
«-Не ходите за забор!»
Снег. Зима. Отлично!
Сразу кинулись лепить
Пирожки и булочки.
И лопатками копать
Узенькие улочки.
«-Чур, железо не лизать!
Варежки надели?»
Поясница и спина –
Что-то заболели.
Вот и Вовочка идет –
Руки мерзнут, в льдинках.
Где же варежки твои?
«-Варежки в ботинках!».
Изобразительная деятельность. (Лепка).
Разноцветные рыбки. Цель:Продолжать обучать детей нетрадиционным техникам работы с пластилином. Учить приемом надавливания прикреплять чешуйки рядом друг с другом. Учить отщипывать маленькие комочки пластилина от основного куска скалывать кусочки пластилина кругообразными движениями между пальцами. Развивать мелкую моторику рук.
Поздравления с 8 марта.
Дорогие мамы наших замечательных воспитанников, мы поздравляем вас с 8 Марта! Желаем всегда оставаться любящими и понимающими мамами, очар...
-
Материалы необходимые для работы. Лист цветной бумаги, примерно 10х 10см, складываем пополам. Рисуем крылья бабочки от линии сгиба. ...
-
Разноцветные рыбки. Цель:Продолжать обучать детей нетрадиционным техникам работы с пластили...